感謝陪伴我多年的“敵人”

初一年級(jí)  蔡天燁

在你的生命中，是否有一個(gè)陪伴你一生的對(duì)手或是敵人，你是否曾像最好的朋友一樣感激懷念過(guò)他。

                                                                                     ——題記

那天下午，陽(yáng)光紛散在窗前，滴落在窗前的水仙花的花葉縫間，散發(fā)出一道道淡雅的金色的光，我拿起一張被歲月沉浸已久的老照片，久久不肯放下。

初相遇

那年我四歲，第一次上幼兒園中班，班里來(lái)了些許新同學(xué)，但令我印象最深刻的還是，鄭映月。

老師讓我們畫畫，我知道我從小畫畫功底就好，自然是班上畫畫最好的，老師表?yè)P(yáng)了我，所以一點(diǎn)兒也不出乎意料。但當(dāng)老師看到那個(gè)穿粉紅小皮鞋，頭戴小粉花，身穿公主裙的女孩畫的畫時(shí)，簡(jiǎn)直如獲珍寶，用手輕輕捧著，眉眼間充滿了喜愛(ài)與贊賞，高興的說(shuō)：“鄭映月，你畫得真是太棒了！”隨后鄭映月瞟我一眼，驕傲的朝我吐了舌頭。

我真是惱羞成怒，從此，我們便成了敵人，永遠(yuǎn)的“敵人”。

再相逢

終于上小學(xué)了，我很慶幸過(guò)了兩年終于逃出了那個(gè)處處充滿了我的“敵人”——鄭映月的可怕幼兒園，但不幸的是，我們不僅在同一個(gè)小學(xué)，還在同一個(gè)班！真是“冤家路窄”呀！

上了小學(xué)，我們互相競(jìng)爭(zhēng)，就連吃飯也得搶，班上的成績(jī)不是我第一，就是她第一。但經(jīng)過(guò)了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)的事件，我便將她當(dāng)成了真的摯友了。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和鄭映月報(bào)名了跑步比賽，我們互相決定誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)輸了，就給贏了的那個(gè)買一個(gè)月的糖，我才不愿意給她買糖呢！

比賽開始了，我以百米沖刺跑過(guò)了第一段，而鄭映月也快追上我了。但當(dāng)我快跑到終點(diǎn)的時(shí)，一個(gè)女孩碰了一下我的胳膊，我立刻摔在地上，場(chǎng)下一片喧鬧。但我沒(méi)有哭，因?yàn)橐粋€(gè)快沖向終點(diǎn)的背影漸漸朝我走了過(guò)來(lái)，是鄭映月！我含著淚說(shuō)：“快跑，你贏了沒(méi)？我……給你買糖?！编嵱吃滦α诵Γ瑢⑽衣銎饋?lái)，扶著我慢慢走向終點(diǎn)，到了終點(diǎn)她還喘著粗氣說(shuō)：“看你剛才走路的樣子，真像老奶奶，但你放心，有我在，沒(méi)人敢欺負(fù)你！”我們倆都笑了，雖然我沒(méi)拿第一，但我擁有了一個(gè)陪伴我一生的朋友，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是一生。

鄭映月轉(zhuǎn)學(xué)了，她現(xiàn)在在上海，但我生日時(shí)，她總會(huì)定期給我禮物。前年，她送給我一張老照片是運(yùn)動(dòng)時(shí)的我和她，上面寫著：給親愛(ài)的“敵人”。

感謝老天，給了我一位陪伴我多年的“敵人”。

教師點(diǎn)評(píng)：小事最能見(jiàn)真情。是敵，更是友，在競(jìng)爭(zhēng)中互相扶持，共同前行，同學(xué)之間真摯的感情，何嘗不是這樣？文章開頭，起興的手法，自然從容。

感謝那次失敗的經(jīng)歷

初一年級(jí)   楊月

有的人總是懷念過(guò)去，還?；貞浿坏袅?；有的人憧憬未來(lái)，但確又不付諸行動(dòng)；有的人活在當(dāng)下，有時(shí)回憶過(guò)去，把曾經(jīng)的失敗和傷痛化為前進(jìn)的動(dòng)力……你若問(wèn)我會(huì)如何選擇，我一定會(huì)選擇第三種——那次失敗的經(jīng)歷便在我腦海中浮現(xiàn)。

那天，我坐在窗前，絲毫沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。我望向窗外，天空中的湛藍(lán)變成了一抹嫣紅，紅彤彤的晚霞照亮天邊，猶如火紅的錦緞，遠(yuǎn)處微微能夠看見(jiàn)有幾只風(fēng)箏。

時(shí)間就這樣一分一秒的流逝，我的心也漸漸沉下來(lái)。不知過(guò)了多久，母親推門而入，手里揣著手機(jī)，在她的臉上我看不出有一點(diǎn)兒笑容，她凝望了我好一會(huì)兒，才說(shuō)“育華沒(méi)有錄取你”。

“什么？”我瞪大了眼睛望著她，我有點(diǎn)不相信自己的耳朵?！盀槭裁?？”我的眼中時(shí)間似乎泛起一層霧。

母親走了過(guò)來(lái)，把手機(jī)放在了我的書桌上，便推開門走了出去。我盯著手機(jī)的屏幕，不相信自己的眼睛，我揉了揉，又看了一遍，我真的好想把“沒(méi)有”兩個(gè)字去掉。

兩顆豆大的淚珠滴落下來(lái)，“啪”的一點(diǎn)滴在顯示屏上，屏幕瞬間黑了，好像也把我心中的蠟燭給吹滅了。我望向窗外，天也漸漸的黑起來(lái)了，咦？那是什么？一只紙鷲風(fēng)箏好像快靠近我，笑容可掬。

忽覺(jué)人生也是如此，想要登上浩瀚太空，必經(jīng)歷幾番磨難。如小小的風(fēng)箏，迎著疾風(fēng)，又借這股沖力登天，向下俯視，是云淡風(fēng)清，歲月靜好，就算是最后被搖落，風(fēng)箏也不悲傷，它終歸是天地的孩子。

仰望天邊，扳指一算，正值年少，這樣的日子還能有多少？可又何妨？我只知，把握現(xiàn)實(shí)的美好。

活在當(dāng)下，把曾經(jīng)的失敗、傷痛和淚水化為動(dòng)力。因此，你要感謝每一次失敗，感謝每一次傷痛，感謝每一次的淚水，感謝過(guò)去，謝謝它將會(huì)給你一個(gè)更加美好的未來(lái)！

教師點(diǎn)評(píng)：能從失敗中依然看到未來(lái)，能從失敗中依然把握現(xiàn)在，或許這就是一個(gè)初中生對(duì)“失敗乃成功之母”的真實(shí)理解。一次失敗只是人生旅途中的暫時(shí)失利，失敗而不失意，人生依然會(huì)燦爛。思想的起伏，一波三折，環(huán)境的烘托，恰到好處。

感謝有你

感謝那所學(xué)校

初一八班  侯嘉樂(lè)

我感謝那所學(xué)校，感謝那所學(xué)校里的同學(xué)以及我親愛(ài)的三位老師。

那所學(xué)校，是我生活了六年的地方，對(duì)于我來(lái)講，她的意義非比尋常。

初春的校園，比平時(shí)的她都不一樣。在那里，我們可以感受到春意的盎然；在那里，空氣中散發(fā)著孩子的童真童趣；在那里，也可以聽見(jiàn)朗朗的讀書聲。

就在這微風(fēng)徐徐的一天，我像往常一樣去上學(xué)，也像往常一樣去召開大隊(duì)委員會(huì)議。去到大禮堂，我發(fā)現(xiàn)老師換了一個(gè)，這僅僅是我發(fā)現(xiàn)的。殊不知這個(gè)世界發(fā)生了變化。對(duì)!我的世界。

召開完大隊(duì)委會(huì)議后，我就開始上語(yǔ)文課了，我還是和往常一樣認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。可到了數(shù)學(xué)課時(shí)，“這道很難，有誰(shuí)能進(jìn)行解答?”朱老師向我們問(wèn)道，可我們卻像犯了罪的小偷般地低下頭，生怕老師點(diǎn)到自己。而此時(shí)，教室里也非常的安靜。

可一聲鈴響打破了寂靜。“喂，什么?！好， 好我這就去看看。”老師一邊接電話一邊看著我，我的心砰砰直跳，眼珠也在亂看。

隨后，朱老師一臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“你出來(lái)，其它人看書！聽見(jiàn)了沒(méi)有？”這時(shí)，我就知道準(zhǔn)沒(méi)好事，同學(xué)們也明白這次事的嚴(yán)重性，個(gè)個(gè)不敢吭聲。

我一出門，嚴(yán)厲的朱老師就給我來(lái)了個(gè)“野蠻沖撞”，說(shuō)：“你怎么每次都那么粗心啊，你說(shuō)你數(shù)學(xué)粗心點(diǎn)也就罷了，連別人的練習(xí)本也會(huì)拿錯(cuò)，也是夠了啊?！敝炖蠋熯呎f(shuō)，我的眼淚就往下掉。我接受了來(lái)自老師的批評(píng)，我也按照了老師的方法來(lái)改正。更重要的是告誡自己，一定要認(rèn)識(shí)到自己哪里做的不好，我認(rèn)識(shí)到了。

放學(xué)之后，朱老師在朋友的立場(chǎng)上與我說(shuō)了幾句話：我這是站在朋友的立場(chǎng)上說(shuō)的話啊，以后做事可千萬(wàn)千萬(wàn)要小心，我是看著你長(zhǎng)大的，你性格里就是有種粗心大意的感覺(jué)，看看，這件事，就拖累你媽媽了吧。在這社會(huì)上，不僅僅是考試讀書才有出路的，一個(gè)人的習(xí)慣、性格以及獨(dú)有的責(zé)任感都是在社會(huì)上、在人生舞臺(tái)上立足的關(guān)鍵。

回到家后，我就看見(jiàn)媽媽躺在床上玩手機(jī)，于是我就到課桌上去寫作業(yè)。突然，媽媽問(wèn)我：“你怎么會(huì)這么粗心?”“呃……就是不小心拿錯(cuò)了嘛。”我答道?？蓩寢屃⒖陶f(shuō)道：“這好像不是理由吧?”

我記得那天我和媽媽聊了很久，媽媽也說(shuō)到了我好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，后來(lái)第二天，我和朱老師又說(shuō)道此事，我對(duì)朱老師承諾：我以后一定能改變這種習(xí)慣的！一定！

我的那所學(xué)校，在那里面有我許多許多的回憶，它帶給我很多很多的，讓我學(xué)到了好多的知識(shí)，和更多的做人的道理，我感謝她。

我也會(huì)感謝那我親愛(ài)的老師和我那些可愛(ài)的同學(xué)們，他們真的給我?guī)?lái)改變，很多，很多。

教師點(diǎn)評(píng)：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師，教書，更要育人，學(xué)生，讀書，更要學(xué)做人。能接受批評(píng)，能改正錯(cuò)誤，能感悟道理，不僅是作者的進(jìn)步表現(xiàn)，也是文章結(jié)構(gòu)的層層推進(jìn)，一步步的升華。

文稿撰寫：初一部分優(yōu)秀學(xué)生

圖文編輯：劉 蘋

薪火傳承，青出于藍(lán)。南昌民德學(xué)校，是由南昌十中和南昌民德學(xué)校于2015年協(xié)作創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化全日制學(xué)校。學(xué)校占地100余畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米，緊鄰“八大山人”梅湖景區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是南昌市不可多得的園林式學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)齊全，教室全部安裝全套多媒體設(shè)備，擁有一流的理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、專用多媒體教室、語(yǔ)音教室。圖書館設(shè)備齊全，具有一流的學(xué)生閱覽室、演播廳及電子閱覽室，高標(biāo)準(zhǔn)滿足教學(xué)需求。學(xué)校第一、二食堂寬敞明亮、布局優(yōu)良，可同時(shí)為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的餐飲服務(wù)。
學(xué)校從2015年6月起正式面向社會(huì)招生，目前有初、高中學(xué)生1200多名，教師近百位，正處于快速發(fā)展階段。近年來(lái)，由于教學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會(huì)聲譽(yù)良好，南昌市各名校學(xué)生紛紛踴躍參加學(xué)校招考，學(xué)校生源質(zhì)量?jī)?yōu)秀，進(jìn)一步促進(jìn)了我校高水平發(fā)展，形成了良性循環(huán)的喜人局面。
學(xué)校由南昌十中委派的專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)和面向社會(huì)招聘的教育專家共同管理，管理層在教育管理理論和實(shí)踐方面成效卓著，具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、改革創(chuàng)新精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)既有南昌十中的優(yōu)秀骨干教師，也有十中教育集團(tuán)高薪聘請(qǐng)的來(lái)自全國(guó)各地的特、高級(jí)優(yōu)秀教師，其中特級(jí)教師3名，高級(jí)教師27名，一級(jí)教師33名，省級(jí)學(xué)科帶頭人6名。全體教師群策群力，共同為建設(shè)南昌民德學(xué)校貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校在注重內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力探索多元化發(fā)展的新途徑。學(xué)校與韓國(guó)延世大學(xué)、高麗大學(xué)等多所國(guó)際名校達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，開辦中韓班，為學(xué)生搭建直升世界名校的教育平臺(tái)。學(xué)校與菲律賓教育部門傾力合作，開辦華僑班，負(fù)責(zé)僑生教育海外華僑生的國(guó)內(nèi)文化課教學(xué)任務(wù)，為海外華僑子女提供高品質(zhì)的教育服務(wù)。學(xué)校與國(guó)內(nèi)著名藝術(shù)類院校強(qiáng)強(qiáng)合作，開辦傳媒藝術(shù)班，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛力，引領(lǐng)學(xué)生走專業(yè)發(fā)展、特色發(fā)展之路。
南昌民德學(xué)校秉承南昌十中“求真、求實(shí)、求新”之學(xué)風(fēng)，遵循“民德尚美、厚學(xué)敏行”之校訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念創(chuàng)辦理想的教育為各類學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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