你是我的太陽

初二年級 敖翊萱

太陽只有一個，小時候的我這么想。

采著小花，享受陽光給予我們的溫暖，陽光洋洋灑灑地射下，巧妙躲開嫩葉地遮擋來到窗前，來到書桌上。你是否有一種冥冥之感，心中時而熱乎乎，時而冷冰冰，心中是否有一個太陽來負(fù)責(zé)普照心田呢？

這大膽的想法一直縈繞著我，他仿佛迎來了許多共鳴？心中總有股暖意油然而生，這致使我不得不去尋找我心底的太陽。

又是一年雨季，我提著傘，裹著外套跑出門。“等等，我來送。”一聲熟悉的話語隨著關(guān)門聲傳入耳中。母親急急忙忙穿上鞋來追我，不顧傾盆而下雨珠?？粗砹軡竦哪赣H，心中一震，一股暖流流到心坎。

怎么太陽還在？

母親關(guān)切地說道：“今天會下大雨，下午在門口等我。”

我說：“我自己能回去。”母親卻堅決不讓。

那以后，我發(fā)現(xiàn)太陽從不會離我遠(yuǎn)去。記得有次考后，我的成績單至班級二十多名。“生氣”兩個大字毫不留情地刻在了母親的臉上，她瞪著我，一頓機關(guān)槍掃射，最終受不住這打擊，黯然流淚。

接下來的一整天，我在悲傷與自責(zé)的煎熬度過?；氐郊遥诡^喪氣地走進房間，放下包，拿起作業(yè)，紙筆的合奏透過桌布傳入耳中。母親回來了，如常地開始準(zhǔn)備晚餐，仿佛昨天的事美育發(fā)生過一般。也許是看出了我心思，母親放下手中的家務(wù)，徑直走到我身邊，語重心長地說道：“人生的路還很長，媽媽能做的只有在你迷失的時候，給你指一條道！”我心中升起暖流，眼睛被淚漲得酸痛。

一天的悲傷煙消云散，可能是因為，太陽升起來了！啊，原來母親是我心中無聲無形的太陽，在我接受風(fēng)雨洗禮時能照耀我,她一個深情的眼神，一句鼓勵的話語，一個溫暖的擁抱，都能撥散我心底的陰霾。“有媽的孩子像塊寶……”以前經(jīng)常念叨在嘴邊的兒歌，在這時終于有了一個全新的理解。

太陽，或許有兩個！現(xiàn)在的我這樣想，一個負(fù)責(zé)提供身體上的溫暖，一個負(fù)責(zé)給予心靈上的慰藉。大千世界，母親的愛將是一個只有自己能看見的太陽，它只給我們汲取養(yǎng)分。

艷陽天，陽光的暖意使我不自覺舉起手中的相機，“咔嚓”一聲，有著兩個太陽的相片出現(xiàn)在我的眼前，你，是我的太陽，你負(fù)重在我的心田上冉冉升起，散發(fā)光芒。

教師評語：

“太陽，或者有兩個！”多么奇特的想法，卻讓我們看到小作者藏在心中對母親的敬愛之情！這是一對多么相親相愛的母女啊，羨煞旁人。

你是我的太陽

初二年級 李若菲

看那太陽每天東升西落，伴隨著花開花落。

                                     ——題記

那是我們第一次相遇：一個一頭烏黑的長發(fā)隨意梳在腦后，晶瑩的雙眼如鉆石般閃爍著的女孩向我走來。鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，顯得十分的好學(xué)，有才華。粉紅的小嘴總能發(fā)出清脆的笑聲。笑起來的樣子仿佛能將一切冰川融化，使一切都變得溫暖。你的內(nèi)心如你的外表一般美麗，溫暖！

“你好！”她向我走來，微笑著向我伸出了友誼的小手，那句銀鈴般的問候令我難以忘懷。后來，我們成為了形影不離的好朋友。

你家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以你不得不一個人坐公交車回家。正巧，你坐車的公交站臺也在我回家的路上，所以我們經(jīng)常結(jié)伴回家。不知你還是否記得，一天下午，我們走到拐角處聽到幾聲貓叫。好奇心驅(qū)使我們?nèi)ふ夷锹曇舻闹魅恕?/span>“喵——喵”這時一只小白貓從車底下躥了出來。那似乎是只流浪貓，渾身臟兮兮的，一點也不惹人憐愛。我心生嫌棄，向你催促道：“趕緊走吧！”可你卻搖搖頭，還拉著我去附近商店買了一包魚。我開始有些不解：“不就是一只貓嘛，快些走吧！”你眨了眨雙眼，蹲下去，撫摸著貓說:“看它多可憐啊，被人丟棄，也沒有吃的。如果有一天，我們也成了這樣無依無靠的可憐蟲，那我們是不是會特別希望有人來幫助自己呢？”我被你問的啞口無言。你總是這么會替人著想。仔細(xì)反省反省自己，好像確實如此。

看著小貓一點一點吃完那包魚，搖著尾巴,伸出舌頭舔著你掌心的畫面，感覺到那貓愈發(fā)的可愛?？烧l知，天有不測風(fēng)云，不一會兒，便下起了毛毛細(xì)雨。你帶著貓奔向車站，可突然想起你那僅剩的一元錢為小貓買了魚。望著我匆匆離去的背影，你只好脫下衣服把貓遮住，往你家跑。雨下大了些，而我突然想到了什么，一回頭便看見那個在雨中奔跑的少女。那日,你用一條青白色的發(fā)條將頭發(fā)束著，如同一道瀑布傾瀉而下。好在雨算不上很大，可不知你那日是否及時趕回了家。因為在那不到一小時后，天便下起了傾盆大雨。

雨水滴落在花瓣上而又濺到了我的身上。風(fēng)一吹，帶來些許寒意。可我并不覺得冷，因為，你的善良就宛如一縷陽光，溫暖著我。

而你，從此就是我的太陽，照亮了我前行的道路。

教師評語：

作者文筆清麗，妙語連珠。好朋友善舉，如一股暖陽，注入小作者身體，讓小作者感受到了太陽的溫暖！

你是我的太陽

初二年級 鄒語欣

在每一個人的生活中，都會有一個太陽，他無比的溫暖，放出耀眼的光芒，籠罩在我們的身邊，每當(dāng)我高興時，傷心時，唾棄自己時還是悲哀時，總會有人站在你的身邊，安慰你，鼓勵你，他們就是——朋友。

朋友像天上的太陽，在你傷心難過的時候，她給你安慰的話語，讓你重新高興起來，無論有多么傷心難過，只要有朋友在身邊，一切都能好起來。

我有一個朋友，他高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，立體的五官顯得十分俊朗，他的聲音很好聽，說話總是溫溫和和的，煩心的時候，聽到他的聲音整個人都能好起來。有一種如沐春風(fēng)之感！

那天，我忽然感覺很不舒服，趴在桌子上，一動不動。他看到我之后，走過來用溫和地問到：“怎么了？”聽到他的聲音后，我感覺好了很多，然后我就跟他說：“沒事?！彼犃酥笙肓艘幌?，跑走了。正當(dāng)我疑惑的時候，他又跑回來了，手上拿著一杯熱水，遞了給我。剎那間，我的心頭特別特別暖。

還有一次，我考砸了，心里感到特別迷茫，我為什么考的這么差？為什么我不能好好復(fù)習(xí)？為什么我控制不住我自己？自己大概是個廢人了。越想越苦澀，越想越停止不了對自己的唾棄，他好像看出了我的不對勁，看了一眼我的試卷，便知道了我難過的理由。立馬說道：“不要傷心，不要難過，失敗不可怕！加油，我會幫你的?！彼o了我一個鼓勵的眼神，頓時，我好像明白了什么，用力的向他點了點頭，我們便不約而同地笑了。

或許，有的時候我會傷心，墮落或者陷入無盡的黑暗中，但是不要慌，想想你的朋友，它可以指引你走出黑暗，或許有人沒有朋友，也不要傷心，放開你的心，改變自己，總有一天你可以找到屬于自己的太陽。

朋友呀！你，就是我的太陽！幫我脫離困境，走出迷茫，溫暖了我的心，你就是我的太陽，陪伴我多少個春夏秋冬，你就是我的太陽，耐過嚴(yán)寒，你就是我的太陽。

教師評語：

小作者對開頭結(jié)尾精心研磨，善用修辭。對人物的描寫極為簡潔，但一位純樸善良的陽光男生形象就在這三言兩語中彰顯了出來！

你是我的太陽

初二年級 涂嫣容

撩開那緊閉的幕布，陽光斜斜射入，泛著金光溢滿房屋。我喜歡陽光的色彩，喜歡陽光的芳香，更喜歡陽光的溫暖。

我喜歡陽光，乃至喜歡太陽的一切。看著青空只上，高樓難遮。一輪烈日燒灼天邊，不是灼目，那是令人憧憬的的耀眼：看著春風(fēng)蕩漾的水波里，倒映著漫天余暉：著葉沙沙作響，太陽投射的光波，映得葉脈清晰，波光流轉(zhuǎn)。他的光彩明媚是我之向往。我更喜歡他如你一般，無論身處何地，都會將納入懷抱，毫不吝嗇你的溫柔。、

我記得，那日陽光煦煦正溫和，溫柔得讓人沉溺，醺醺欲睡。籃球場上空蕩蕩，只有緩緩漫步的白云悠悠，怡然自得，籃球框高大的我陰影在紅綠相間的場上與我作伴。藍天之上，身披金甲的太陽緩緩駛向正午，一如飛奔而來的你，耀眼灼目，那是一個身材嬌小的女孩，扎著雙馬尾氣喘吁吁，身后帶著滿地金光，一手著掃帚，一手叉著腰說著：“我們一起掃吧?！蹦樕鲜俏乙娺^的春暖花開的燦爛，語調(diào)是我聽過好鳥相鳴的輕悅。盡管當(dāng)時只有六歲，但我清楚的記得那時罰掃。

一起看太陽高懸，一起感受陽光輕柔的撫摸，溫暖慈祥。初次見面的我們，仿佛就有個約定——一起看到太陽不再升起。

八歲的那年，陽光一直隨我們撥開層層云霧，在歲月里不散。我拾得時光里一灣清水，亮晶晶地折射著你與陽光。

春天的芳香參雜著泥土新翻后的清新，草葉初開的青綠，還有一抹剛剛蘇醒的陽光微醺。折條傍水的楊柳青青，對鏡懶理紅妝，嬌柔的身姿盡展。我了無樂趣地折柳條，編花環(huán)，卻不料這樣的無所事事迎來了幾個調(diào)皮的小男孩，他們扯著笑臉，抓著我編好的花環(huán)就四處跑開，口中還喊著：“來抓我呀！”我無可奈何，并無反應(yīng)，你卻氣得雙眼冒火，素來乖巧的發(fā)絲也絲絲豎起，追著他們四處奔跑。

不可否認(rèn)，很傻。但這是我見過最美的春戲圖，絕不是筆墨丹青能夠畫出，因為畫不出你的溫暖。

你有的不僅是溫暖，還是撥開我陰云彌漫的光，是透過霧氣氤氳，烏云密布的縫隙，直射而來的光彩。

黑壓壓的天，黑漆漆的路，黑沉沉的心。這天，沒有太陽沒有藍天。細(xì)雨徙靡著，漫無目的地在操場上游逛，聆聽著雨珠滴答滴答打落在雨傘上，更是敲打在我的心上。抬頭失神，看著陰霾的天空，是啊，沒有太陽；是啊，你遠(yuǎn)在天涯，是啊，我沒有陽光。雨又一次自傘尖滑落，眼簾中除卻那晶瑩的雨珠，還有一抹不知從那穿云過雨而來的陽光。

“加油！我相信你！”這是太陽的囈語吧！

你是我的太陽，請繼續(xù)的這么溫暖，讓我余生依然明媚。你是我的太陽，請繼續(xù)這么微笑，讓你余生依然無憂。、

教師評語：

小作者辭藻華麗，善于寫景，烘托出了一個青春可人的好友形象！一句話，一個動作，足以讓小作者感受到友情的力量，那是太陽的溫暖！

你是我的太陽

初二年級 王宇翔

在人的一生中，總有那么一些人，愿為了你而不惜燃燒自己，他們才是真正的太陽。

                                                                          ——題記

當(dāng)我回鄉(xiāng)幫考上大學(xué)的大華整理行李時，他似略有感觸，“噗通”一聲跪在了地上，嚎啕大哭起來。

大華從小便家境貧寒，母親常年在外地打工掙錢，僅僅每年回家一次，而大華只能與腰椎有疾病的父親相依為命。隨大華年齡的成長，大華上學(xué)的學(xué)費也是貴了起來。大華家里并不富裕。大華的父親為了讓兒子接受教育，去到離家?guī)坠锾幍墓さ厣习徇\磚塊來獲得額外的開支所需。

不知怎的，大華竟然染上了去網(wǎng)吧的惡習(xí)。他常以補習(xí)為由，伸手問父親要錢。后來，父親得知此事，悲傷不已。一天清晨，父親叫起大華，眼含淚珠地對大華說：“兒啊，咱家不比其他家一樣那樣有錢，經(jīng)不起你這一番地折騰。這次我就原諒了你，下次不許再這樣了！”大華聽后，鼻頭一酸，眼淚便簌簌地流了下來。于是，大華一連幾個星期都沒去過網(wǎng)吧——但也就是幾個星期而已。大華終究還只是一個鄉(xiāng)村的孩子，網(wǎng)絡(luò)這種新奇的東西對他來講誘惑實在是太大太大了。

日子一天一天過去，大華父親腰疾也是越來越嚴(yán)重，幾天臥床不起，這就使得家中無人扛住“掙錢”這根快要支離破碎的家庭的頂梁柱了。大華父親忍痛，趁著大華上學(xué)的空，在大華毫不知情的情況下去鄉(xiāng)東頭一戶富裕人家家里織毛衣洗碗來賺取學(xué)費。有時大華也問起這些錢的來處，而父親只說是母親送來的。因此，大華更加貪婪地用著這比父親犧牲健康之軀換來的少得可憐的錢。

一天，大華如往常一樣玩電腦游戲玩到了凌晨。早已適應(yīng)網(wǎng)吧黑暗的環(huán)境與煙熏繚繞的空氣的他對漆黑一片的小巷早已無畏懼之心，反而感到比獲取知識來的更多的滿足與輕松。走著走著，大華走到了一處安裝了一盞昏黃的路燈的路口處，他借著昏黃的燈光宛然看到空巷墻角倚靠著一個他熟悉得不能更加熟悉的人——此人臉上被無情的歲月劃上了一道又一道皺紋，頭頂幾撮稀疏的銀發(fā)似秋日的荒草般隨著巷中偶爾吹來的微風(fēng)擺動；他身上穿著一件滿是補丁的軍綠色大衣。此時，他瑟瑟發(fā)抖著，蜷縮著身體。大華站在原地，怔住了——這個老人怎會是他多年相依的父親？

大華沒有多想，將身上名牌的羽絨服披在父親身上，將口袋中那張在微弱燈光的照耀下閃閃發(fā)光的金色的網(wǎng)吧會員卡用力掰斷，扔進一旁的垃圾桶里。

幾年之后，大華的父親因為操勞過度不幸去世了。大華邀請了他所認(rèn)識的同學(xué)們來參加他父親的葬禮。大華在那一天哭了，不僅是因為他父親的死，更是因為他知道，是自己害死的父親。

一次，當(dāng)我在春節(jié)“走親戚”時，我與他攀談了起來，當(dāng)我們談到太陽時，我能感受到他的心中仿若有股暗流在涌動，我問他喜不喜歡暖冬的太陽，他回答道：“喜歡啊，你覺不覺得，這太陽就像是每個人的父母，太陽和天下所有人的父母都一樣，為了照耀在茫茫星河中的其光芒之可所及的地方，不惜燃燒著自己的生命。我父親也一樣，他為了照耀我的前途，不惜燃燒自己的生命，透支自己的健康。不論如何，對我而言他就是我的太陽！”這句話是他告訴我的原句，我一直將這句話埋藏與我的心底最深處。

夜已深了，每當(dāng)我走過那個小巷路口時，總是能看見有兩個人在那里相依偎。他們身后發(fā)出了耀眼的光芒。這光芒像極了天空中正反射著太陽光的月亮灑落在地球的光芒，它將一切的黑暗與未知劃破，將一切的破敗與困苦撕裂，卻將大華與他父親之間的親情永恒地照耀著。

教師評語：

小作者開頭巧設(shè)懸念，引起讀者閱讀興趣。而后，將故事娓娓道來，沒有華麗的辭藻，卻感人至深，讓我們看到一對上慈下孝的父子，一顆如太陽般溫暖的人心！

文字撰稿：初二部分優(yōu)秀學(xué)生

圖文編輯：  劉   蘋

薪火傳承，青出于藍。南昌民德學(xué)校（十中合作校），是由南昌十中和南昌民德學(xué)校于2015年協(xié)作創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化全日制學(xué)校。學(xué)校占地100余畝，建筑面積4萬多平方米，緊鄰“八大山人”梅湖景區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，是南昌市不可多得的園林式學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進齊全，教室全部安裝全套多媒體設(shè)備，擁有一流的理化生實驗室、計算機教室、專用多媒體教室、語音教室。圖書館設(shè)備齊全，具有一流的學(xué)生閱覽室、演播廳及電子閱覽室，高標(biāo)準(zhǔn)滿足教學(xué)需求。學(xué)校第一、二食堂寬敞明亮、布局優(yōu)良，可同時為全校師生提供優(yōu)質(zhì)的餐飲服務(wù)。
學(xué)校從2015年6月起正式面向社會招生，目前有初、高中學(xué)生1200多名，教師近百位，正處于快速發(fā)展階段。近年來，由于教學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會聲譽良好，南昌市各名校學(xué)生紛紛踴躍參加學(xué)校招考，學(xué)校生源質(zhì)量優(yōu)秀，進一步促進了我校高水平發(fā)展，形成了良性循環(huán)的喜人局面。
學(xué)校由南昌十中委派的專業(yè)管理團隊和面向社會招聘的教育專家共同管理，管理層在教育管理理論和實踐方面成效卓著，具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、改革創(chuàng)新精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。學(xué)校教師團隊既有南昌十中的優(yōu)秀骨干教師，也有十中教育集團高薪聘請的來自全國各地的特、高級優(yōu)秀教師，其中特級教師3名，高級教師27名，一級教師33名，省級學(xué)科帶頭人6名。全體教師群策群力，共同為建設(shè)南昌民德學(xué)校貢獻自己的智慧和力量。
隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)校在注重內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時，努力探索多元化發(fā)展的新途徑。學(xué)校與韓國延世大學(xué)、高麗大學(xué)等多所國際名校達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，開辦中韓班，為學(xué)生搭建直升世界名校的教育平臺。學(xué)校與菲律賓教育部門傾力合作，開辦華僑班，負(fù)責(zé)僑生教育海外華僑生的國內(nèi)文化課教學(xué)任務(wù)，為海外華僑子女提供高品質(zhì)的教育服務(wù)。學(xué)校與國內(nèi)著名藝術(shù)類院校強強合作，開辦傳媒藝術(shù)班，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛力，引領(lǐng)學(xué)生走專業(yè)發(fā)展、特色發(fā)展之路。
南昌民德學(xué)校秉承南昌十中“求真、求實、求新”之學(xué)風(fēng)，遵循“民德尚美、厚學(xué)敏行”之校訓(xùn)，用先進的教育理念創(chuàng)辦理想的教育為各類學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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